AFETAR E SENSIBILIZAR
UMA PROPOSTA DA TRANSVERSALIDADE NA EDUCAÇÃO
Palavras-chave:
Educação, Afetividade, Subjetividade, Ensino, TransversalidadeResumo
Vivemos em uma sociedade marcada por diversos desafios no âmbito educacional: a falta de interesse dos alunos, monotonia das aulas que acabam por desgastar professores e estudantes e a falta de interação entre o corpo docente. Tais situações não devem ser vistas como problemas, mas como desafios a serem cumpridos. Diante destas dificuldades, abordamos o tema da afetividade e subjetividade como forma de interpretar diversas realidades e transformar a educação utilizando um método transversal de ensino, que visa a participação e interação entre professor e aluno na construção da educação focada na realidade social de cada escola. A promoção da transversalidade é uma proposta desafiadora, mas, nos permite alcançar melhores resultados no desempenho e qualidade de ensino em nossas escolas. O corpus analisado foi coletado a partir de experiências pessoais do nosso cotidiano em sala de aula durante o Projeto de Incentivo e Bolsa de iniciação à Docência- PIBID, além da opinião dos estudantes sobre o tema. Defendemos que o espaço escolar é um ambiente a ser desenvolvido e desmistificado à medida que grandes mudanças devem ser feitas através de pequenos atos que podem ser realizados no dia a dia do professor e do aluno. Para tal, temos como base a pedagogia Freiriana na busca de uma resposta adequada à melhora do sistema educacional brasileiro. Esta experiência foi vinculada à Universidade de Pernambuco, Campus Garanhuns, e o projeto realizado na escola João de Assis Moreno, na cidade de São João, em Pernambuco. A supervisão ficou sob a responsabilidade das coordenadoras, professoras Mestre Rosa Maria Farias Tenório e professora Dejacira de Araujo Bezerra.
